Türkiye Cumhuriyeti Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı ile Anadolu Üniversitesi Dezenformasyonla Mücadele Kulübü iş birliğiyle “Anadolu Üniversitesi Yapay Zekâ Zirvesi” düzenlendi. TBMM Yapay Zekâ Araştırma Komisyonu Başkanı ve Eskişehir Milletvekili Fatih Dönmez’in açılış konuşmacısı olarak yer aldığı zirveye; Eskişehir Valisi Hüseyin Aksoy, Anadolu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yusuf Adıgüzel, Osmangazi Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Kâmil Çolak, Anadolu Üniversitesi Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Yusuf Özkay, Prof. Dr. Erkan Erdemir ve Prof. Dr. Köksal Büyük, Rektör Danışmanı ve Dezenformasyonla Mücadele Kulübü Danışmanı Prof. Dr. Barış Kılınç, şehir protokolü, senato üyeleri, öğretim üyeleri ve öğrenciler katıldı.
İlk oturum: Belirsizlikler Çağında Yapay Zekâ: Fırsatlar ve Sınamalar”
Zirvede, açılış konuşmalarının ardından alanında uzman isimlerin katılımıyla iki oturumda sunumlar gerçekleştirildi. Zirvenin birinci oturumunda “Belirsizlikler Çağında Yapay Zekâ: Fırsatlar ve Sınamalar” başlığı ele alındı. Panelin Moderatörlüğünü Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı Basın ve Yayın Dairesi Başkanı ve Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Oğuz Göksu üstlendi. Doç. Dr. Göksu, “Bugün burada yapay zekâyla ilgili güncel meseleleri, özellikle de iletişim ve dezenformasyon boyutunu sosyal bilimler açısından konuşacağız. Yapay zekâ çağında enformasyonun nasıl bozulduğunu ve bu durumun topluma etkilerini tartışacağız." dedi.
Kardaş: “Dezenformasyonla mücadelede Türkiye önemli adımlar atıyor”
Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı Dezenformasyonla Mücadele Merkezi Koordinatörü İdris Kardaş “Türkiye’nin Dezenformasyonla Mücadele Politikaları ve Yapay Zekâ” konulu bir sunum gerçekleştirdi. Kardaş konuşmasında şu ifadeleri kullandı: “Dezenformasyonla mücadele, son yıllarda çok daha kritik bir hal aldı ve Türkiye bu alanda önemli adımlar atıyor. Yapay zekâ teknolojisinin ilerlemesiyle birlikte dezenformasyonun yayılma hızı arttı. Bu nedenle toplum olarak en büyük mücadelemiz; gördüğümüz her içeriği sorgulamak, duygusal değil, rasyonel bir yaklaşımla değerlendirmek olmalı.”
Varan: “Türkiye'nin yapay zekâ serüveni ciddi yol kat etti”
AIPA Yapay Zekâ Politikaları Derneği Başkan Yardımcısı Gökhan Varan, “Yapay Zekânın Dünü, Bugünü ve Yarını” başlıklı sunumunda şunları söyledi: “Türkiye’nin yapay zekâ serüveni, son yıllarda ciddi bir ilerleme kaydetti. 2020 yılında açıklanan Ulusal Yapay Zekâ Stratejisi ile belirlenen hedeflere ulaşmak için birçok adım atıldı. Hep birlikte bu alanda daha güçlü bir hikâye yazabileceğimize inanıyorum.”
Ayan: “Kurumda yapay zekâ entegrasyonu adına önemli adımlar attık”
Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı Bilgi İşlem Dairesi Başkanı Buğra Ayan ise “Kurumsal Kapasite Geliştirmede Yapay Zekâ Etkisi” başlıklı sunumunda, kurum bünyesinde gerçekleştirilen çalışmalardan söz etti. Ayan: “Kurumda yapay zekâ entegrasyonuna yönelik önemli adımlar attık. Bu gelişmeler, kurumun daha hızlı ve verimli çalışmasına büyük katkı sağladı.” dedi.
Bostancı: “Yapay zekâ okuryazarlığını geliştirmek zorundayız”
Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı ve Sakarya Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Mustafa Bostancı, “Yapay Zekâ Okuryazarlığı” konulu sunumunda şu ifadeleri kullandı: “Teknik alanda birçok kurum ve firma yapay zekâ konusunda ilerlemiş durumda. Ancak sosyal bilimler açısından yapmamız gereken en önemli şey, yapay zekâ okuryazarlığını geliştirmek ve medya okuryazarlığı derslerini zorunlu hale getirmektir.”
İkinci Oturum: Sanat, Sinema ve Eğitimde Yapay Zekâ
“Sinema, Sanat, Tasarım ve Eğitimde Yapay Zekâ Uygulamaları” başlıklı ikinci oturumun moderatörlüğünü Bilgi Üniversitesi Dr. Öğr. Üyesi Ufuk Eriş üstlendi. Eriş, oturum öncesinde gerçekleştirdiği “Dijital Güzel Nedir?” başlıklı konuşmasında, dilin kökeni ve yapay zekâ ile ilişkisi, gerçeklik algısı, sanatın rolü ve güzellik kavramı üzerine derinlikli değerlendirmelerde bulundu. Dr. Öğr. Üyesi Eriş konuşmasında şunları söyledi: “Yapay zekâ dili taklit ediyor ama deneyimi taklit edemiyor. Dil, yalnızca bir iletişim aracı değil; yaşanmışlıkların, duyguların ve ilişkilerin taşıyıcısıdır. Bir kelimeyi yalnızca sözlükten değil, bir bakıştan ya da bir hatıradan öğreniriz. Yapay zekâ dili tekrar eder ama anlamaz; biz ise dili yaşarız. Zekâ, bir yansıma gibi bize benzer ama biz değildir. O yansıma soğuk ve kusursuz; hayat ise sıcak ve eksiktir. Sanat, bu yansımanın ötesindedir. Sanat, kusurdan doğar; aşk gibi irrasyonel ama derin bir şeydir. Dili korumak, insan kalmaktır. Belki de geleceğe en insanca direniş, anlamda ısrar etmektir.”
Çalışkan: “Film Makinesinden Yapay Zekâya: Sinemada Anlatı, Üretim ve Eğitim”
Anadolu Üniversitesi İletişim Bilimleri Fakültesi Sinema ve Televizyon Bölümü Öğretim Üyesi Doç. Dr. Özgür Çalışkan, “Film Makinesinden Yapay Zekâya: Sinemada Anlatı, Üretim ve Eğitim” başlıklı sunumunda şu değerlendirmelerde bulundu. Çalışkan; “Bugün yapay zekâ ve sinema ilişkisini; özellikle sinemada yapay zekânın imgelemi ve simülasyonu bağlamında ele alacağız. Felsefi bir düzlemde gerçeklik ve yapay zekâ arasındaki sınırları sorgulayacağız.” dedi.
Çelik: “Üretken yapay zekâ, yeni içerikler üretiyor”
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Fen Fakültesi Matematik ve Bilgisayar Bilimleri Bölümü Öğretim Üyesi Doç. Dr. Özer Çelik, “Makine Öğrenmesinden Üretken Yapay Zekâya: Eğitim Materyallerinde Akıllı Dönüşüm” başlıklı sunumunda şunları dile getirdi: “Yapay zekâ, tıpkı 1980’lerdeki hesap makinesi tartışmalarında olduğu gibi büyük dönüşümler yaratıyor. 1950’lerde insansı bilgisayarlarla başlayan süreç, 1980’lerde makine öğrenmesi ve derin öğrenme algoritmalarıyla ivme kazandı. Üretken yapay zekâ, verileri birleştirerek yeni içerikler üretiyor; kişiselleştirilmiş eğitim materyalleri sağlıyor ve öğrenci takibini kolaylaştırarak verimliliği artırıyor.”
Güler: “Açıköğretimde Yeni Dönem: Yapay Zekâ ile Fırsatlar ve Zorluklar”
Anadolu Üniversitesi Öğrenme Teknolojileri Ar-Ge Birimi Yöneticisi Dr. Öğr. Üyesi Emel Güler, “Yapay Zekâ ile Açıköğretimin Geleceği: Fırsatlar ve Zorluklar” başlıklı sunumunda; dijital göçmen ve dijital yerli kavramlarına değinerek yeni nesil öğrencilerin teknolojiyle doğrudan etkileşimlerinin eğitimde farklı yaklaşımları zorunlu kıldığını belirtti.
Bulut: “Midjourney ile Yapay Zekâ Destekli Grafik Tasarım Denemeleri”
Anadolu Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Grafik Sanatlar Bölümü Öğretim Elemanı Arş. Gör. Berkem Bulut, “Yapay Zekâ Destekli Grafik Tasarım Denemeleri: Midjourney” başlıklı sunumunda, kendi araştırmasından yola çıkarak metinsel girdilerle görsel üretim sağlayan Midjourney programını tanıttı ve süreci katılımcılarla paylaştı.
Oturum, katılımcıların sorularının yanıtlanması ve teşekkür belgelerinin takdim edilmesiyle sona erdi.